علم النفس الصحي
مرحبا بك
نتمني ات تجد بالمنتدي مايفيدك واذا رغبت في المشاركة فالتسجيل للمنتدي مفتوح

ولك الشكر


علم النفس الصحي
مرحبا بك
نتمني ات تجد بالمنتدي مايفيدك واذا رغبت في المشاركة فالتسجيل للمنتدي مفتوح

ولك الشكر

علم النفس الصحي
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.

علم النفس الصحيدخول

الصحة النفسية علم النفس الطب النفسي


descriptionفعالية برنامج إرشادي مقترح للتخفيف من القلق الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية وأثره على تقدير الذات Emptyفعالية برنامج إرشادي مقترح للتخفيف من القلق الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية وأثره على تقدير الذات

more_horiz
رسالة ماجستير
مقدمة من الباحث
علي موسى علي دبابش

Abstract :
The Efficacy of A counseling Program to reduce social anxiety for
secondary school students and its effect on self on self – esteem
This study aims to investigate the extent of the efficacy of a cognitive ,
behavioral counseling program in reducing social anxiety through measuring
and diagnosing social anxiety of a sampling of 11th grade secondary students
and the effect of this program on self-appreciation by way of measuring selfesteem
. the study involves designing and applying the counseling program on
the study sample and then examining the differences between the experimental
and control groups in the pre-and post-test and sequential measurements , and
exploring the efficacy of the program in reducing social anxiety and its impact
on students self –esteem .
The study problem
The problem of the study involves examining the following main question :
 what is the counseling program effective in reducing social anxiety for
secondary school students and its effect on self –esteem ?
The following questions are derived from the main question :
1- Are there statistically significant differences for social anxiety between the
mean of the grades of the control group ?.
2- Are there statistically significant differences between the mean of the
grades of the control group and those of the experimental group in the pre- test
measurement ?
3- Are there statistically significant differences between the mean of the
grades of the control group and those of the experimental group in the posttest
and sequential test measurement ?
4- Is there efficacy for the counseling program in reducing social anxiety to
the study subjects ?
5- Are there statistically significant differences between the mean of the
grades of the control group in measuring self-esteem in post-test measuring ?
6- Are there statistically significant differences between the mean of the
grades of the control group and those of the experimental group in measuring
self-esteem in the pre-test measurement ?
Study sample :
The study was conducted on a sample of 24 students from khaled al – hassan
secondary school in khan younis who where divided into two equal groups : a
control group consisting of 12 students who are socially anxious , and
experimental group consisting of 12 students who are socially anxious .
ã
Study tools :
The study tools were applied on the study sample after ensuring their validity
and reliability and these tools are :
- social anxiety scale
-self- appreciation scale
-cognitive behavioral counseling program
statistical techniques :
The researcher examined the data obtained from using statistical techniques
by using a set of statistical programs of social sciences SPSS , which include:
person assoc ion factor for internal reliability , Gutman equation,_Kronbakh
Alpha, Man Witni test ,Welkikson Test was used to assess the effectiveness of
the program in reducing social anxiety and elevating the level of self-esteem
for the study sample .
Study findings :
The findings of the study include the following:
1- There are statistically significant differences between the means of the
control groups mean and those of the experimental groups grades at the level
of social anxiety in the post-test , in favors of the experimental groups .
2- There are statistically significant differences between the grades of the
experiential groups at the level of social anxiety in the pre- and post-tests in
favor of the post-test.
3- There are no statistically significant differences between the means of the
grades of the experimental group in social anxiety in the post-test and
sequential test .
4- There is efficacy for the counseling program in reducing social anxiety for
the sample participants .
5-There are statistically significant differences between the means of the
grades of the control groups and those of the experimental group at the scale
of self-esteem in the post-test in favour of the experimental group .
6- There are statistically significant differences between the means of the
grades of the experimental group at the scale of self-esteem in the pre- and
post-tests, in favour of the post-test .




التحميل

ميديافير

http://adf.ly/Ij1vP

descriptionفعالية برنامج إرشادي مقترح للتخفيف من القلق الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية وأثره على تقدير الذات Emptyرد: فعالية برنامج إرشادي مقترح للتخفيف من القلق الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية وأثره على تقدير الذات

more_horiz
فهرست المحتويات
الموضوع الصفحة
* الغلاف أ
* آية قرآنية ب
* الإهداء ج
* شكر وتقدير د
* فهرس المحتويات ه
* قائمة الجداول ز
* قائمة الملاحق ط
* ملخص الد ا رسة باللغة العربية ي
* ملخص الرسالة باللغة الانجليزية ل
الفصل الأول: خلفية الد ا رسة
المقدمة ٢
مشكلة الد ا رسة ٤
هدف الد ا رسة ٥
أهمية الد ا رسة ٥
مصطلحات الد ا رسة ٦
حدود الد ا رسة ٧
الفصل الثاني: الإطار النظري
أولا: مفهوم القلق ١٠
أنواع القلق ١١
تعريفات القلق الاجتماعي ١١
نظريات تفسير القلق ١٦
ثانيا: العلاج المعرفي السلوكي ٢٢
نشأة العلاج المعرفي السلوكي ٢٣
آلية الإرشاد المعرفي السلوكي ٢٤
الأساليب التي يقوم عليها العلاج المعرفي السلوكي ٢٥
ثالثا: تقدير الذات ٢٩
و
تعريفات تقدير الذات ٢٩
العوامل التي تؤثر في تقدير الذات ٣٠
نظريات الذات ٣١
تعقيب على الإطار النظري ٣٤
الفصل الثالث: الد ا رسات السابقة
أولا : د ا رسات تناولت القلق الاجتماعي وعلاقته ببعض المتغي ا رت ٣٧
ثانيا : د ا رسات تناولت تقدير الذات ٤٠
ثالثا : د ا رسات تناولت ب ا رمج إرشادية وعلاجية ٤٢
تعقيب عام على الد ا رسات السابقة ٤٦
الفصل ال ا ربع: الطريقة والإج ا رءات
منهج الد ا رسة ٥٢
المجتمع الأصلي للد ا رسة ٥٢
عينة الد ا رسة ٥٢
أدوات الد ا رسة ٥٣
ضبط المتغي ا رت قبل التجريب ٥٨
البرنامج الإرشادي ٦١
م ا رحل تصميم البرنامج ٦٢
المعالجات الإحصائية ٧٠
الفصل الخامس: نتائج الد ا رسة وتفسيرها
عرض النتائج وتفسيرها ٧٤
توصيات الد ا رسة ٨٤
الد ا رسات المقترحة ٨٤
الم ا رجع
أولا : الم ا رجع العربية ٨٦
ثانيا : الم ا رجع الأجنبية ٩٠
ملاحق الد ا رسة ٩٢
privacy_tip صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى