المحاضرة الثانية تحديد السلوك المستهدف وتعريفه
العلاج السلوكي (نفس 477)
د.سمية النجاشي
مراجعة المحاضرة السابقة
أجيبي بصح أو خطأ عن العبارات التالية مع تصحيح الخطأ :
(.......) يعتبر العلاج السلوكي من فروع علم النفس النظرية.
(.......) السلوك الاستجابي هو رد الفعل الانعكاسي
(.......) وحدة قياس السلوك هي الاستجابة .
(.......) المثيرات الستجرارية هي التي تتبع السلوك الإجرائي
(.......) المثيرات البيولوجية تعد من أنواع المثيرات الداخلية .
(.......)إعفاء الطفل من ترتيب غرفته يعتبر معززا إيجابيا .
تمت
خطوات تعديل السلوك
أهداف المحاضرة
تعريف السواء واللاسواء في السلوك
تحديد السلوك المستهدف
تعريف السلوك المستهدف
السلوك السوي واللاسوي
يختلف السلوك السوي عن اللاسوي في عدة أبعاد :
تكرار السلوك
مدة حدوث السلوك
طوبوغرافية السلوك (طبيعة السلوك)
شدة السلوك
كمون السلوك
السلوك السوي واللاسوي
تكرار السلوك Frequency :
هو عدد مرات حدوث السلوك في فترة زمنية محددة .
مثال :
تكرار شجار الطفل مع أقرانه في يوم دراسي واحد .
السلوك السوي واللاسوي
مدة السلوك Duration
هي الفترة التي يستمر فيها حدوث السلوك بشكل متواصل سواء زادت هذه الفترة عن السلوك العادي أو قلت هذه الفترة .
مثال :
نوم المراهق لساعتين فقط يوميا أو نوم المراهق لخمس عشرة ساعة يوميا .
السلوك السوي واللاسوي
طوبوغرافية السلوك Topography :
هو كون السلوك مختلفا في شكل حدوثه عن السلوك العادي .
مثال :
الطفل الذي يشد شعر أخته الرضيعة ويخدش وجهها ويركلها حين يراها في حضن أمه .
السلوك السوي واللاسوي
شدة السلوك Magnitude :
السلوك السوي يتحول إلى سلوك غير سوي إذا زادت شدته عن الحد العادي .
مثال :
المراهق الذي يرتعش ويصاب بالدوار والهلع عند ركوب الطائرة .
السلوك السوي واللاسوي
كمون السلوك latency :
المدة الزمنية التي تفصل بين المثير والاستجابة
مثال :
الطفل الذي لا يفهم تعليمات معلمه مباشرة .
أمثلة لتحديد السلوك السوي واللاسوي
فتاة تفقد وعيها عند رؤية قطة بالقرب منها .
الطفل الذي يتحدث بصوت منخفض جدا .
التلميذ الذي يكتب بخط رديء بحيث تظهر الأحرف والأرقام معكوسة.
الطفل الذي لا يستيقظ من نومه فور نداء أمه له .
الطفل الذي يبكي ساعة كاملة عند وضعه في سريره .
رجل يغسل يديه أكثر من عشر مرات في الساعة الواحدة أثناء جلوسه في مكتبه .
طفل يبكي بشكل يومي في رياض الأطفال
تلميذ كثير المداخلات في الدرس وكثير الأسئلة والتعلقيات بشكل يضايق زملاءه .
9-الطفلة التي لا تستطيع الاستمرار في حل واجباتها مدة ربع ساعة .
معايير السلوك السوي
المعيار الاجتماعي
معيار الندرة الإحصائية
المعيار الذاتي
المعيار المثالي
معايير السلوك السوي
المعيار الاجتماعي Social standard :
المعيار هو الاتفاق مع عادات وتقاليد المجتمع .
مثال :
الفتاة التي لا تحسن تقديم القهوة للضيوف ولا تحسن مجاملتهم يعتبر سلوكها غير سوي لدى المجتمع العربي .
ما عيوب هذا المعيار ؟
قد تكون العادات والتقاليد في حد ذاتها غير سوية وبالتالي فالمجتمع يحكم على السلوك السوي بأنه غير سوي .
مثال :
بكاء الشاب أمام الآخرين لا يعتبر سلوكا مقبولا في المجتمع .
معايير السلوك السوي
معيار الندرة الإحصائية Statistical Rarity :
كون السلوك منحرفا عن المتوسط الحسابي للمجتمع في سلوك ما .
مثال :
نسبة ذكاء الشخص
ما عيوب هذا المعيار ؟
أي انحراف عن المتوسط الحسابي يعتبر لا سواء ،سواء كان زيادة أو نقصا .
مثال :
حصول الطفل على درجة عالية في اختبار الذكاء .
معايير السلوك السوي
المعيار الذاتي Self-discomfort :
رضى الفرد عن سلوكه يجعله سلوكا سويا وعدم رضى الفرد عن سلوكه يجعله شاذا .
مثال :
عدم رضى الطالب عن مستواه التحصيلي يجعل تحصيله لا سويا وإن كان الطالب متفوقا .
ما عيوب هذا المعيار ؟
ليس هناك معايير واضحة ومحددة لرضى الفرد عن نفسه . فقد يرضى الفرد عن سلوك غير سوي والعكس قد يحدث .
مثال :
العدواني الذي يرى عدوانيته طريقة جيدة للحصول على حقوقه .
معايير السلوك السوي
التكيف السحي المثالي Ideal Mental Health:
يعد هذا المعيار تحقيق ما جاء في نظريات علم النفس عن التكيف النفسي هو معيار تقييم السلوك السوي .
مثال :
الشخص الذي لا يملك نشاط فاعلا في مجتمعه سيصنف على أنه سخص غير سوي في هذا المعيار .
ما عيوب هذا المعيار ؟
1-غالبية الناس غير أسوياء لأنهم لن يستطيعوا تحقيق كل ما جاء في نظريات الصحة النفسية .
2-هذا المعيار يشعر الفرد بالنقص وإن لم يكن لديه نقص حقيقي .
مثال :
الطالب المهذب في تعامله مع الآخرين ،والمتفوق دراسيا لكنه يعاني من السمنة لن يعتبر شخصا سويا وفق هذا المعيار .
تحديد السلوك المستهدف
الاعتبارات الأولية لتحديد السلوك المستهدف
يقوم بتحديد المشكلة المعالج النفسي بالتعاون مع صاحب المشكلة وذويه .
هناك عدة اعتبارات لتحديد المشكلة .
اعتبارات أولية (نشاط)
ترتيب الأولويات
اعتبارات أخلاقية
الاعتبارات الأولية لتحديد السلوك المستهدف
ترتيب الأولويات :
المشكلة التي يود الشخص أو ذووه البدء بعلاجها .
المشكلة التي تتضح معالمها من المقابلة مباشرة .
المشكلة التي سيكون علاجها مفتاحا لعلاج المشكلات المترتبة عليها .
المشكلة التي يترتب عليها عواقب وخيمة إن لم يتم علاجها .
سهولة خطة العلاج
المشكلة التي يؤدي حلها لتكيف الشخص اجتماعيا وأكاديميا .
الاعتبارات الأولية لتحديد السلوك المستهدف
الاعتبارات الأخلاقية :
تحديد أهداف تعديل السلوك وإشراك المعالج أثناء وضعها .
استخدام الطرق الإيجابية الفعالة في تعديل السلوك وعدم اللجوء للطرق المنفرة إلا للحاجة إليها .
التأكد المستمر من فاعلية العلاج ومراجعة خطواته بحيث يتم تغيير الخطوات غير الناجحة .
كفاية المعالج السلوكي وتمكنه ،والإشراف على من يقوم بتطبيق برنامج العلاج إن كان المعالج قاصرا .
الاعتبارات الأخلاقية
يجب الحصول على موافقة كل من :
الشخص المعالج (ويستثنى من ذلك الطفل الصغير )
ولي أمر الشخص المعالج (إن كان المعالج طفلا )
المؤسسة المدرسية أو العلاجية .
تعريف السلوك المستهدف
تعريف السلوك المستهدف
أهمية تعريف السلوك المستهدف :
تمكن المعالج من التركيز على السلوك المتصل بالمشكلة وتجنب السلوك غير المتصل بها .
تزيد من احتمالية اختيار أسلوب العلاج المناسب .
تحديد أهداف خطة العلاج
أهداف خطة العلاج هي ما نود حصوله لسلوك الفرد وليس الوسائل المتببعة لتعديل سلوكه .
دور أهداف خطة العلاج:
تحدد الوسائل العلاجية المناسبة
تقيم مدى تحسن السلوك المراد تعديله
تساعد المعالج في تنظيم سيره أثناء خطة العلاج
تساعد في تقويم كفاءة الأساليب المستخدمة للعلاج
أنواع أهداف خطة العلاج السلوكي
صياغة أهداف تعديل السلوك
تراعى ثلاث عناصر عند صياغة أهداف تعديل السلوك :
الأداء Performance
الظروف Conditions
المعايير Criteria
صياغة أهداف تعديل السلوك
الأداء Performance :
يجب أن يكون السلوك قابلا للقياس المباشر .
هل الأهداف التالية قابلة للقياس ؟
أن يكون الطفل طالبا مجتهدا
أن ينطق الطفل كل كلمة بصوت عال .
صياغة أهداف تعديل السلوك
الظروف Conditions :
تحديد الزمان والمكان المناسبين لحدوث السلوك .
أمثلة :
في غرفة الصف
قبل تناول الغداء
صياغة أهداف تعديل السلوك
المعايير Criteria :
تشمل أربعة أمور :
تحدد سرعة الأداء
تحدد مستوى الدقة
تحدد تكرار السلوك
تحدد نوع السلوك
مثال :
مشكلة الخوف من القطط :
أن يقترب الطفل من القطة في محل الحيوانات مسافة نصف متر .
أن يلمس الطفل ظهر القطة بيده ثلاث مرات متكررة في محل الحيوانات .
أن يضع الطفل القطة على ذراعيه لمدة 10 ثوان في محل الحيوانات .
صياغة أهداف تعديل السلوك
مثال :
مشكلة البكاء المستمر
أأن يقل عدد مرات بكاء الطفل خلال اليوم في المنزل بنسبة 50% .
أن يتوقف الطفل عن البكاء عند ذهابه للنوم .
أن يترك الطفل الصراخ الشديد أثناء بكائه .
مثال :
مشكلة الوسواس القهري :
أن يغسل يده مرة واحدة فقط قبل تناول طعام الغداء في المنزل .
أن يبقى ساعتين كامليتين في مكتبه دون غسل يديه .
أن يغسل يده بالماء والصابون دون استخدام المعقم عندما يكون في منزله .
نشاط
اختاري مشكلة سلوكية وصيغي لها خمسة أهداف مراعية عناصر الهدف السلوكي :
تقييم مخرجات التعلم
أجيبي عن الأسئلة التالية :
أهداف المحاضرة
العلاج السلوكي (نفس 477)
د.سمية النجاشي
مراجعة المحاضرة السابقة
أجيبي بصح أو خطأ عن العبارات التالية مع تصحيح الخطأ :
(.......) يعتبر العلاج السلوكي من فروع علم النفس النظرية.
(.......) السلوك الاستجابي هو رد الفعل الانعكاسي
(.......) وحدة قياس السلوك هي الاستجابة .
(.......) المثيرات الستجرارية هي التي تتبع السلوك الإجرائي
(.......) المثيرات البيولوجية تعد من أنواع المثيرات الداخلية .
(.......)إعفاء الطفل من ترتيب غرفته يعتبر معززا إيجابيا .
تمت
خطوات تعديل السلوك
أهداف المحاضرة
تعريف السواء واللاسواء في السلوك
تحديد السلوك المستهدف
تعريف السلوك المستهدف
السلوك السوي واللاسوي
يختلف السلوك السوي عن اللاسوي في عدة أبعاد :
تكرار السلوك
مدة حدوث السلوك
طوبوغرافية السلوك (طبيعة السلوك)
شدة السلوك
كمون السلوك
السلوك السوي واللاسوي
تكرار السلوك Frequency :
هو عدد مرات حدوث السلوك في فترة زمنية محددة .
مثال :
تكرار شجار الطفل مع أقرانه في يوم دراسي واحد .
السلوك السوي واللاسوي
مدة السلوك Duration
هي الفترة التي يستمر فيها حدوث السلوك بشكل متواصل سواء زادت هذه الفترة عن السلوك العادي أو قلت هذه الفترة .
مثال :
نوم المراهق لساعتين فقط يوميا أو نوم المراهق لخمس عشرة ساعة يوميا .
السلوك السوي واللاسوي
طوبوغرافية السلوك Topography :
هو كون السلوك مختلفا في شكل حدوثه عن السلوك العادي .
مثال :
الطفل الذي يشد شعر أخته الرضيعة ويخدش وجهها ويركلها حين يراها في حضن أمه .
السلوك السوي واللاسوي
شدة السلوك Magnitude :
السلوك السوي يتحول إلى سلوك غير سوي إذا زادت شدته عن الحد العادي .
مثال :
المراهق الذي يرتعش ويصاب بالدوار والهلع عند ركوب الطائرة .
السلوك السوي واللاسوي
كمون السلوك latency :
المدة الزمنية التي تفصل بين المثير والاستجابة
مثال :
الطفل الذي لا يفهم تعليمات معلمه مباشرة .
أمثلة لتحديد السلوك السوي واللاسوي
فتاة تفقد وعيها عند رؤية قطة بالقرب منها .
الطفل الذي يتحدث بصوت منخفض جدا .
التلميذ الذي يكتب بخط رديء بحيث تظهر الأحرف والأرقام معكوسة.
الطفل الذي لا يستيقظ من نومه فور نداء أمه له .
الطفل الذي يبكي ساعة كاملة عند وضعه في سريره .
رجل يغسل يديه أكثر من عشر مرات في الساعة الواحدة أثناء جلوسه في مكتبه .
طفل يبكي بشكل يومي في رياض الأطفال
تلميذ كثير المداخلات في الدرس وكثير الأسئلة والتعلقيات بشكل يضايق زملاءه .
9-الطفلة التي لا تستطيع الاستمرار في حل واجباتها مدة ربع ساعة .
معايير السلوك السوي
المعيار الاجتماعي
معيار الندرة الإحصائية
المعيار الذاتي
المعيار المثالي
معايير السلوك السوي
المعيار الاجتماعي Social standard :
المعيار هو الاتفاق مع عادات وتقاليد المجتمع .
مثال :
الفتاة التي لا تحسن تقديم القهوة للضيوف ولا تحسن مجاملتهم يعتبر سلوكها غير سوي لدى المجتمع العربي .
ما عيوب هذا المعيار ؟
قد تكون العادات والتقاليد في حد ذاتها غير سوية وبالتالي فالمجتمع يحكم على السلوك السوي بأنه غير سوي .
مثال :
بكاء الشاب أمام الآخرين لا يعتبر سلوكا مقبولا في المجتمع .
معايير السلوك السوي
معيار الندرة الإحصائية Statistical Rarity :
كون السلوك منحرفا عن المتوسط الحسابي للمجتمع في سلوك ما .
مثال :
نسبة ذكاء الشخص
ما عيوب هذا المعيار ؟
أي انحراف عن المتوسط الحسابي يعتبر لا سواء ،سواء كان زيادة أو نقصا .
مثال :
حصول الطفل على درجة عالية في اختبار الذكاء .
معايير السلوك السوي
المعيار الذاتي Self-discomfort :
رضى الفرد عن سلوكه يجعله سلوكا سويا وعدم رضى الفرد عن سلوكه يجعله شاذا .
مثال :
عدم رضى الطالب عن مستواه التحصيلي يجعل تحصيله لا سويا وإن كان الطالب متفوقا .
ما عيوب هذا المعيار ؟
ليس هناك معايير واضحة ومحددة لرضى الفرد عن نفسه . فقد يرضى الفرد عن سلوك غير سوي والعكس قد يحدث .
مثال :
العدواني الذي يرى عدوانيته طريقة جيدة للحصول على حقوقه .
معايير السلوك السوي
التكيف السحي المثالي Ideal Mental Health:
يعد هذا المعيار تحقيق ما جاء في نظريات علم النفس عن التكيف النفسي هو معيار تقييم السلوك السوي .
مثال :
الشخص الذي لا يملك نشاط فاعلا في مجتمعه سيصنف على أنه سخص غير سوي في هذا المعيار .
ما عيوب هذا المعيار ؟
1-غالبية الناس غير أسوياء لأنهم لن يستطيعوا تحقيق كل ما جاء في نظريات الصحة النفسية .
2-هذا المعيار يشعر الفرد بالنقص وإن لم يكن لديه نقص حقيقي .
مثال :
الطالب المهذب في تعامله مع الآخرين ،والمتفوق دراسيا لكنه يعاني من السمنة لن يعتبر شخصا سويا وفق هذا المعيار .
تحديد السلوك المستهدف
الاعتبارات الأولية لتحديد السلوك المستهدف
يقوم بتحديد المشكلة المعالج النفسي بالتعاون مع صاحب المشكلة وذويه .
هناك عدة اعتبارات لتحديد المشكلة .
اعتبارات أولية (نشاط)
ترتيب الأولويات
اعتبارات أخلاقية
الاعتبارات الأولية لتحديد السلوك المستهدف
ترتيب الأولويات :
المشكلة التي يود الشخص أو ذووه البدء بعلاجها .
المشكلة التي تتضح معالمها من المقابلة مباشرة .
المشكلة التي سيكون علاجها مفتاحا لعلاج المشكلات المترتبة عليها .
المشكلة التي يترتب عليها عواقب وخيمة إن لم يتم علاجها .
سهولة خطة العلاج
المشكلة التي يؤدي حلها لتكيف الشخص اجتماعيا وأكاديميا .
الاعتبارات الأولية لتحديد السلوك المستهدف
الاعتبارات الأخلاقية :
تحديد أهداف تعديل السلوك وإشراك المعالج أثناء وضعها .
استخدام الطرق الإيجابية الفعالة في تعديل السلوك وعدم اللجوء للطرق المنفرة إلا للحاجة إليها .
التأكد المستمر من فاعلية العلاج ومراجعة خطواته بحيث يتم تغيير الخطوات غير الناجحة .
كفاية المعالج السلوكي وتمكنه ،والإشراف على من يقوم بتطبيق برنامج العلاج إن كان المعالج قاصرا .
الاعتبارات الأخلاقية
يجب الحصول على موافقة كل من :
الشخص المعالج (ويستثنى من ذلك الطفل الصغير )
ولي أمر الشخص المعالج (إن كان المعالج طفلا )
المؤسسة المدرسية أو العلاجية .
تعريف السلوك المستهدف
تعريف السلوك المستهدف
أهمية تعريف السلوك المستهدف :
تمكن المعالج من التركيز على السلوك المتصل بالمشكلة وتجنب السلوك غير المتصل بها .
تزيد من احتمالية اختيار أسلوب العلاج المناسب .
تحديد أهداف خطة العلاج
أهداف خطة العلاج هي ما نود حصوله لسلوك الفرد وليس الوسائل المتببعة لتعديل سلوكه .
دور أهداف خطة العلاج:
تحدد الوسائل العلاجية المناسبة
تقيم مدى تحسن السلوك المراد تعديله
تساعد المعالج في تنظيم سيره أثناء خطة العلاج
تساعد في تقويم كفاءة الأساليب المستخدمة للعلاج
أنواع أهداف خطة العلاج السلوكي
صياغة أهداف تعديل السلوك
تراعى ثلاث عناصر عند صياغة أهداف تعديل السلوك :
الأداء Performance
الظروف Conditions
المعايير Criteria
صياغة أهداف تعديل السلوك
الأداء Performance :
يجب أن يكون السلوك قابلا للقياس المباشر .
هل الأهداف التالية قابلة للقياس ؟
أن يكون الطفل طالبا مجتهدا
أن ينطق الطفل كل كلمة بصوت عال .
صياغة أهداف تعديل السلوك
الظروف Conditions :
تحديد الزمان والمكان المناسبين لحدوث السلوك .
أمثلة :
في غرفة الصف
قبل تناول الغداء
صياغة أهداف تعديل السلوك
المعايير Criteria :
تشمل أربعة أمور :
تحدد سرعة الأداء
تحدد مستوى الدقة
تحدد تكرار السلوك
تحدد نوع السلوك
مثال :
مشكلة الخوف من القطط :
أن يقترب الطفل من القطة في محل الحيوانات مسافة نصف متر .
أن يلمس الطفل ظهر القطة بيده ثلاث مرات متكررة في محل الحيوانات .
أن يضع الطفل القطة على ذراعيه لمدة 10 ثوان في محل الحيوانات .
صياغة أهداف تعديل السلوك
مثال :
مشكلة البكاء المستمر
أأن يقل عدد مرات بكاء الطفل خلال اليوم في المنزل بنسبة 50% .
أن يتوقف الطفل عن البكاء عند ذهابه للنوم .
أن يترك الطفل الصراخ الشديد أثناء بكائه .
مثال :
مشكلة الوسواس القهري :
أن يغسل يده مرة واحدة فقط قبل تناول طعام الغداء في المنزل .
أن يبقى ساعتين كامليتين في مكتبه دون غسل يديه .
أن يغسل يده بالماء والصابون دون استخدام المعقم عندما يكون في منزله .
نشاط
اختاري مشكلة سلوكية وصيغي لها خمسة أهداف مراعية عناصر الهدف السلوكي :
تقييم مخرجات التعلم
أجيبي عن الأسئلة التالية :
أهداف المحاضرة