أحمد العلوان
ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى بحث علاقة الذكاء الانفعالي بالمهار ات
( الاجتماعية وأنماط التعلق لدى طلبة الجامعة. وتكونت عينة الدراسة من ( 475
طالبا وطالبة من طلبة جامعة الحسين بن طلال بمدينة معان في الأردن . ولجمع
البيانات تم استخدام ثلاثة مقاييس، وهي : مقياس الذكاء الانفعالي، ومقياس
المهارات الاجتماعية، ومقياس أنماط التعلق . وللإجابة عن أسئلة الدراسة
استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الثنائي
ومعامل الارتباط وتحليل الانحدار المتعدد المتدرج. وقد أشارت نتائج الدراسة
إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الانفعالي بين الذكور والإناث لصالح
الإناث. كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء
الانفعالي بين طلبة التخصصات العلمية والإنسانية لصالح الطلبة ذوي التخصصات
الإنسانية. بالإضافة إلى ذلك، أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية بين الذكاء
الانفعالي وكل من المهارات الاجتماعية وأنماط التعلّق. (الكلمات المفتاحي ة: الذكاء
الانفعالي، المهارات الاجتماعية، أنماط التعلّق، طلبة الجامعة).
Emotional Intelligence and its Relationship with
Social Skills and Attachment Styles of University Students
in Light of Specialization and Gender
Ahmed F. Al-Alwan, Faculty of Educational Sciences, Al-Hussein
Bin Talal University, Ma`an, Jordan
Abstract: This study aimed at investigating the relationship among
emotional intelligence, social skills and attachment styles of university
students. The sample consisted of (475) male and female students in
Al- Hussein Bin Talal University in Ma'an, Jordan. To collect the
data, three scales were used in this study including a scale of
emotional intelligence, a scale of social skills and a scale of
attachment styles. In order to answer the questions of the study, the
means, standard deviations, two way ANOVA (2×2), correlation
coefficients, and multiple regression were computed. The results of the
study revealed that there is statistically significant differences in the
emotional intelligence between male and female students in favor of
female students. Also, the results revealed that there is statistically
significant differences in the emotional intelligence between students
specializing in the sciences as opposed to literature in favor of
students of literature. In addition, the results of the study revealed that
there is statistically significant correlation between emotional
intelligence and both social skills and attachment styles. (Keywords:
emotional intelligence, social skills, attachment styles, university
students).
ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى بحث علاقة الذكاء الانفعالي بالمهار ات
( الاجتماعية وأنماط التعلق لدى طلبة الجامعة. وتكونت عينة الدراسة من ( 475
طالبا وطالبة من طلبة جامعة الحسين بن طلال بمدينة معان في الأردن . ولجمع
البيانات تم استخدام ثلاثة مقاييس، وهي : مقياس الذكاء الانفعالي، ومقياس
المهارات الاجتماعية، ومقياس أنماط التعلق . وللإجابة عن أسئلة الدراسة
استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الثنائي
ومعامل الارتباط وتحليل الانحدار المتعدد المتدرج. وقد أشارت نتائج الدراسة
إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الانفعالي بين الذكور والإناث لصالح
الإناث. كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء
الانفعالي بين طلبة التخصصات العلمية والإنسانية لصالح الطلبة ذوي التخصصات
الإنسانية. بالإضافة إلى ذلك، أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية بين الذكاء
الانفعالي وكل من المهارات الاجتماعية وأنماط التعلّق. (الكلمات المفتاحي ة: الذكاء
الانفعالي، المهارات الاجتماعية، أنماط التعلّق، طلبة الجامعة).
Emotional Intelligence and its Relationship with
Social Skills and Attachment Styles of University Students
in Light of Specialization and Gender
Ahmed F. Al-Alwan, Faculty of Educational Sciences, Al-Hussein
Bin Talal University, Ma`an, Jordan
Abstract: This study aimed at investigating the relationship among
emotional intelligence, social skills and attachment styles of university
students. The sample consisted of (475) male and female students in
Al- Hussein Bin Talal University in Ma'an, Jordan. To collect the
data, three scales were used in this study including a scale of
emotional intelligence, a scale of social skills and a scale of
attachment styles. In order to answer the questions of the study, the
means, standard deviations, two way ANOVA (2×2), correlation
coefficients, and multiple regression were computed. The results of the
study revealed that there is statistically significant differences in the
emotional intelligence between male and female students in favor of
female students. Also, the results revealed that there is statistically
significant differences in the emotional intelligence between students
specializing in the sciences as opposed to literature in favor of
students of literature. In addition, the results of the study revealed that
there is statistically significant correlation between emotional
intelligence and both social skills and attachment styles. (Keywords:
emotional intelligence, social skills, attachment styles, university
students).