الصحة النفسية علاقتها بالتحصيل الاكاديمي لطلاب مرحلة الأساس ولاية الخرطوم محلية كرري

الصحة النفسية علاقتها بالتحصيل الاكاديمي لطلاب مرحلة الأساس ولاية الخرطوم محلية كرري
احمد, فاطمة يحي عبدالله; مشرف, - هادية مبارك حاج الشيخ

استهدفت الدراسة الوقوف على وضع الصحة النفسية ومدى تأثيرها على التحصيل الدراسي لتلاميذ مرحلة الأساس ولايه الخرطوم – محلية كررى في ضوء متغير النوع والمستوى الاقتصادي والاجتماعي. وطرحت هذه الدراسة عدد من الأسئلة باتباع المنهج الوصفى الأرتباطى بمسح عدد من المدارس التحصيل الدراسى في مدارس محلية كررى ويتكون مجتمع من تلاميذ وتلميذات مرحلة الاساس ، اما عينه الدراسة تم اختيارها بالطريقة العشوائية التى بلغ حجمها 200 تلميذ وتلميذة منها 119 تلاميذ و81 تلميذات قامت الباحثة بإستخدام مقياس الصحة النفسية من اعداد هيو ام بل ، وتمت المعالجة من خلال اساليب احصائيه منها معادله الفاكرونباخ للارتباط ،وقد قسمت الباحثة المقياس الى اربعه محاور : محور نفسي ، محور صحى ، محور اقتصادى ، محور اجتماعى وتوصلت الباحثة الى نتائج اهمها : توجد فروق دلالة إحصائية بين ابعاد الصحة النفسية لتلاميذ وتلميذات مرحلة الاساس تعزى لمتغير النوع ، توجد فروق ذات دلاله إحصائيه بين ابعاد الصحة النفسية لتلاميذ وتلميذات مرحلة الاساس تعزى لمتغير تعليم الاب، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين ابعاد الصحة النفسية مرحلة لتلاميذ وتلميذات الاساس تعزى لمتغير الوضع الاقتصادى ، توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين ابعاد الصحة النفسية م لتلاميذ وتلميذات مرحلة الاساس تعزى لمتغير الوضع الاجتماعي ،توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أبعاد الصحة النفسية لتلاميذ وتلميذات مرحلة الأساس تعزى لمتغير تعليم الأم. واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات واهمها 1/ تدعيم دور الاخصائيين الاجتماعيين في المدارس .

التحميل

http://streamvoyage.com/3mkv

Abstract
This study aims to investigate the academic obtaining position and its effect on
basic school pupils’ psychological l health at Khartoum State within Karari
Locality in terms of the demographic factors such as: gender and social and
economic level.
The researcher has co-relation descriptive method to answer many questions by
surveying a number of schools for academic obtaining at Karari Locality .the
population of this study is composed from basic school stage from both sexes; the
sample of the study is randomly selected which is estimated by (200) pupils from
both sexes. It is divided as such,(119) pupils from male and r(81) pupils from female.
The researcher has used psychological health measurement of Hue Am Bil as well as
the researcher has Alph cobakh equation for co-relation. The measurements have
been divided into four chapters as such: psychological chapter, health chapter,
economic chapter, and social chapter.
The researcher has come out with the following findings:
-There are statistical significant differences between basic school pupils’
psychological health dimension because of gender type.
-There are statistical significant differences between basic school pupils’
psychological health dimension because of father’s education factor.
-There are statistical significant differences between basic school pupils’
psychological health dimension because of mother’s education factor.
-There are significant differences between basic school pupils’ psychological health
dimension because of economic position factor.
-There are statistical significant differences between basic school pupils’
psychological health dimension because of social position factor.
The study concluded with a number of recommendations including:
1- Activate the hole of social workings in schools.

الفهرس
الموضوع رقم الصفحة
الاستهلال أ
الإهداء ب
الشكر والعرفان ج
مستخلص الد ا رسة د
ه Abstract
فهرس الموضوعات و
الفصل الأول :الإطار العام للد ا رسه
2 - المقدمة 1
مشكلة البحث 3
أهمیة البحث 3
أهداف الد ا رسة 4
فروض الد ا رسة 4
حدود الد ا رسة 5
مصطلحات الد ا رسة 5
الفصل الثاني: الاطار النظ رى والد ا رسات السابقة
تمهید 6
مفهوم الصحة النفسیة 6
علم الصحة النفسیة 6
أهداف الصحة النفسیة 7
علامات الصحة النفسیة
مفهوم الصحة النفسیة في الاسلام 8
المعاییر في الصحة النفسیة 10
الاسرة 12
العلاقة بین الصحة النفسیة والمدرسیة 13
الدخول الي المدرسة الابتدائیة 14
الحیاة المدرسیة وسلوك الطفل في المدرسة 15
انشطة التعلیم البدني والریاضي في المدارس 19
العلاقات الغیر سلیمة بین الوالدین والطفل الشخصیة 20
الشخصیة 25
تكوین الشخصیة الانسانیة 26
محددات الشخصیة 27
الاضط ا ربات السلوكیة 27
بعض الاضط ا ربات النفسیة الشائعه 29
القلق والتوتر النفسي 29
أثر القلق على التعلم 30
طفولة مرض القلق 31
الفزع 31
الخوف الاجتماعي 32
الوسواس القهري 32
التوهم المرضي 32
الخوف الشاذ 34
اضط ا ربات الصحة النفسیة لمرحلة الطفولة 35
اضط ا ربات القلق
رفض المدرسة 40
اضط ا ربات التعرف 42
النشاط ال ا زئد 43
الاكتئاب 46
الخوف 48
التبول اللاا ا ردي 50
مص الاصابع 51
التهتهه 52
دور المدرسة في مواجهة الاضط ا ربات النفسیة 53
بعض أم ا رض الاطفال النفسیة 56
العادات النفسیة السیئة للطفل 57
قضم الاظاهر 57
الطفل والسرقة 58
الطفل والحمل الجدید 58
اضط ا ربات العناد الشارد 59
خطوات التعلیم المنظم 62
الاضط ا ربات السیكوسوماتیة النفسیة الجسمیة لدي الأطفال 63
ربو الشعب الرئویة عندالأطفال 65
الطفل ودور الاسرة 67
العوامل التي تساعد في دعم الصحة النفسیة للرضع 70
علم النفس وسنوات الطفولة 71
النظریات المفسرة للصحة النفسیة 75
نظریات التحلیل النفس
نظریة فردیر في الشخصیة 75
النظریات النفسیة الإجتماعیة 78
النظریات السلوكیة 79
النظریات الإنسانیة 80
النظریات المعرفیة 81
الد ا رسات السابقة 83
تعقیب على الد ا رسات السابقة 92
الفصل الثالثإج ا رءات الد ا رسة المیدانیة 95
الفصل ال ا ربع: عرض ومناقشة النتائج
مناقشة الفروض 101
عرض النتائج 105
الفصل الخامس
الخاتمه 121
التوصیات والمقترحات 122
المصادر والم ا رجع 123
الرسائل 125
الملاحق